梁启超曾经说到；今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。我认为少年之强的基础在于教育，野蛮之身体，文明之灵魂。优秀的教育才能培养出优秀的人才，这样我们国家才能富强，才能走向‘复兴’。而基础教育是重中之重。但受到经济发展水平，地理环境因素(西部地区多为山区)，教育思想以及某些制度等的制约，中国西部基础教育一直是相对落后于其他地区，本文尝试找到解决问题办法。

一、西部基础教育主要突出问题

(一)农村与城市教育问题

以贵州省某县为例，该县乡镇中小学原有150所左右，现在锐减为40所左右，因为西部多位山区，学校合并以后，很多以前可以就近上学的学生都得跋山涉水，好几公里的山路，对学生特别是小学生的身体影响很大。而反观城里学校，学生生源剧增，教室以及教师压力倍增，教师数量和教室远远达不到要求，甚至有的学校达到把会议室隔成两个教室，学生自带课座椅等。城里学校为了控制生源，可谓招数百出，入学考试，居住证，社区证明。和之对比的农村教育环境太差，教育设施落后，老师年纪普遍偏大，一份调查资料显示农村教师四十岁以上占总体比例的百分之六十多，而且有相当一部分教师是民改正，知识能力水平有限。所以稍微有点条件的家长把孩子送到城里来读书。

(二)教育方式方法问题

基础教育呈现出形式化，片面化。某些县市把学生成绩作为考核老师唯一标准，学生成绩直接和老师奖金挂钩，甚至考得差的老师需要调到偏远山区支教，所以很多老师都给学生布置特别多的作业，给老师和学生也带来了很多的负担，很多小学生的家庭作业做到很晚都没做完，为了迎合一些文件精神，很多小学甚至还把小学生的午休时间取消掉，强制给孩子上兴趣课。教育部很早都表示过取消成绩排名，《国家中长期教育和改革发展规划纲要(2010-2020)》中第十条说到各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，规范办学行为，建立学业课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。学校要把减负落实到教育教学各个环节，减少作业量和考试次数。严格执行课程方案，不得增加考试课时和提高难度。学校这些做法明显与文件精神不符，对培养学生有百害而无一利。

(三)随迁子女的受教育不平等

随着城市化的发展，很多孩子随着父母的进城打工而来到城市，这样就有了大量的农村孩子涌入城市，为了解决这一问题，政府出台了一批文件，总的精神原则是‘以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主’，但西部地区教育相对落后，经济和人才还有所欠缺，还是出现了诸多问题，例如入学机会的不均等，如上1所说，公办学校会以各种理由阻拦农村学生入学教育，而西部的大多数民办学校教学环境差，教师资质不达标，学费还比较贵，给家长和孩子都有很大压力 教育过程的不平等，例如很多公立学校会以分班的名义把农村孩子全单独分到一个班级，在教育上有所区别，虽然和其他城市孩子在一个学校，但是和城里孩子还是有很多不平等的地方。

(四)学校安全问题

1.住宿安全问题，随着大量的农村孩子进入城里学校，因为西部很多农村孩子父母都在乡下务农，所以孩子大多数只能住校，学校宿舍缺乏管理。大多数孩子正处于青春期，正是爱玩年纪，又缺乏父母和老师管理，就爱偷偷跑出去玩。就2018年上半年某县中小学学生为了出去玩，偷翻学校寝室窗户导致坠楼伤亡事件都十六起。2.校园暴力问题 近年来，校园暴力是社会热点问题，西部地区由于有很多少数民族，学生爱以民族或区域为来区分团体，经常发生团体性的斗殴，今年10月初某初中还发生了上千人的群体性斗殴，影响极其恶劣。派出所处理类似案件达不到犯罪的都交给学校，学校处理方式不是处分就是开除，方式单一，达不到良好的遏制效果。3，食物安全及营养问题，学校食堂缺乏管理，菜质量卫生得不到保证，更有甚者，学校之免费午餐，送来的肉只有几斤，菜不足一筐，这可是给几百学生吃的，让人感觉都有点可笑.4校园交通事故 西部大部分小学都是只组织学生排队出校门，在车辆繁多的路口没有安排老师值守，很多学校十字路口等甚至没有红绿灯。特别农村小孩，父母农忙没时间接送，而乡村公路标识少，路面窄，更别提人行道，给孩子出行带来很多危险。有些农村孩子太小，走不了太远山路，有些面包车司机趁机做生意，一辆面包车居然坐着二十多个小孩已经成为常态，这是多大的安全隐患。